馬雪娟
清明臨近，追思悠悠。連日來，我省各地相繼開展“清明祭英烈 重走長征路”思政實踐育人活動暨大型思政公開課“永遠不會忘記”主題實踐活動。師生們走出課堂，在徒步中體味艱辛，在舊址前緬懷英烈，在文物旁聆聽歷史。這一系列生動實踐，不僅是對革命先輩的崇高致敬，更標志著我們的紅色教育從知識的單向灌輸，走向心靈的喚醒與共鳴，讓紅色精神從書本真正走進心里。
實踐體驗，讓歷史從“抽象”走向“具身”。當安西路小學的學子用腳步丈量“長征”路途，當迭部縣的師生在臘子口峭壁下模擬“攻碉堡”、體驗戰場救護，當宕昌縣的同學們在哈達鋪紀念館的文物前駐足凝思，歷史便不再是扁平的文字與圖片。崎嶇的道路轉化為腿腳的酸楚，冰冷的裝備傳遞出戰斗的重量，泛黃的文物承載著先輩的體溫。這種“走近”，是感官的全方位調動，是情感的零距離貼近。它用“艱辛”的具體可感，替代了“艱苦”的概念抽象，使長征精神中“堅韌不拔”“不畏艱難”的內涵，有了血肉豐滿的載體。正如迭部縣民兵教練員說，這與書本“不一樣”。正是這份“不一樣”，讓堅韌與犧牲的精神內涵，得以跨越時空，直抵心扉。
情境創設，讓傳承從“旁觀”走向“共鳴”。在省博物館“紅色甘肅”展廳，專業講解與思政教師聯合授課，文物成為“鮮活教材”；在臘子口，誦讀詩詞、聆聽英雄故事與戰斗體驗無縫銜接，舊址化為“生動課堂”；在哈達鋪，現場授課與紀念館參觀深度融合，故事還原了“歷史場景”。這種情境創設，打破了時空界限，引導學生從歷史的“旁觀者”轉變為精神的“體驗者”。情境的包裹，讓紅色基因的傳承不再是外在要求，而內化為“我們”的共鳴。
紅色教育的最終目的，在于鑄魂育人。全省活動旨在引導青少年“勇擔時代使命”。當迭部縣的學生在勵志墻上寫下“感恩奮進、強國有我”，這已不再是口號，而是親身體驗后的真情迸發與鄭重承諾。從“知”到“行”，從“感動一瞬間”到“踐行一輩子”，是紅色精神內化于心、外化于行的關鍵一躍。這堂“行走的思政課”，其深遠意義正在于幫助青少年在緬懷中堅定初心，在體驗中讀懂擔當，深刻領會“每一代人都要走好屬于自己的長征路”的時代囑托。
紅色精神，唯有走進心里，方能薪火永傳。當前，在隴原大地蓬勃開展的大思政課——它讓靜止的歷史“活”起來，讓崇高的精神“近”起來，讓紅色基因在青少年的心田深深扎根，最終綻放出擔當民族復興大任的絢爛之花。
